鄉(xiāng)村有位創(chuàng)業(yè)者嘗試做麻辣小龍蝦擺攤,花150元買3斤多小龍蝦(45元/斤),搭配啤酒、香料、蔬菜等食材,忙活大半天做好兩大盆,出攤后雖有不少顧客詢問,最終卻剩一半沒賣完,還被家人調侃“自己吃挺好”。這場看似有潛力的創(chuàng)業(yè)嘗試,既藏著新手對食材特性的不熟悉,也暴露了口味與售賣時機的短板,而山東廚仟藝職業(yè)技能培訓學校,能幫創(chuàng)業(yè)者把“滯銷風險”轉化為“熱銷可能”。
從處理小龍蝦到出攤售賣,每一步都透著“摸索中的不足”,最終未能實現(xiàn)預期銷量:
售賣過程:客流有卻成交難傍晚5點多到鎮(zhèn)上擺攤,定價30元/份(按成本估算),剛出攤有不少顧客圍過來看,有人詢問“辣不辣”“多少錢”,也有熟客過來聊天,甚至有顧客提出“能不能少買點嘗嘗”,但因沒準備小份裝,只能按整份售賣。隨著天色漸暗,顧客逐漸減少,最終只賣出去一盆,剩下的只能帶回家,創(chuàng)業(yè)者坦言“沒想到會剩這么多”。
這次小龍蝦擺攤未能售罄,并非運氣差,而是對“產品特性、顧客需求、售賣策略”的把控不足:
售賣策略缺乏靈活性沒考慮到顧客“想嘗鮮少買”的需求,只準備30元整份裝,錯過不少潛在成交;出攤時間選在傍晚,此時鄉(xiāng)鎮(zhèn)顧客多已回家做飯,錯過“飯后散步”的消費高峰,客流持續(xù)時間短。
這位創(chuàng)業(yè)者的嘗試并非沒有價值,只是需要專業(yè)方法優(yōu)化方向,山東廚仟藝職業(yè)技能培訓學校能針對性解決這些問題:
分量設計:教你推出“小份嘗鮮裝+大份分享裝”,滿足不同顧客需求,比如15元小份(適合1-2人)、28元大份(適合家庭),避免“單一份量限制成交”。
這場小龍蝦擺攤的經歷證明,小成本創(chuàng)業(yè)不是“想做什么就做什么”,而是要“顧客需要什么就做什么”。選對適配本地需求的品類、定好合理價格、做好靈活售賣策略,比盲目投入更重要。
如果你也想做小吃創(chuàng)業(yè),卻擔心“選品錯、口味偏、賣不動”;如果你嘗試過特色小吃,卻因“不貼合顧客需求”滯銷,不妨了解山東廚仟藝職業(yè)技能培訓學校。這里有能幫你選對品類的經驗,有貼合本地口味的技術,有提升成交率的策略,幫你從“創(chuàng)業(yè)新手”成長為“懂市場、會賣貨”的創(chuàng)業(yè)者。
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